“最后排那俩, 上课不好好听讲, 在我眼皮底下传纸条？来，右边这个, 我刚在黑板上写的这道题怎么做？”

右边的钟洵往椅背上一靠：“选c，老师！”

“哈哈哈哈哈哈！”

“这是计算题, 不是选择题！”老师抬手敲了敲黑板, “都高三了还这样吊儿郎当的，你给我站教室后面, 好好反思一下。”

钟洵无所谓, 在全班的哄笑声中起身。

姜简目送他走到自己侧后方, 不解。这人好像是真的很入戏, 很享受。

“他的同桌, 对, 就你，你来。”

姜简粗粗扫了一眼黑板上的题：“老师，您这道题不严谨，题目中的临界条件是有问题的，您之前提及的公式如果要用在现在这个场景中，必须满足………”

钟洵闲散地靠在教室后面的墙上，歪头看着姜简剥茧抽丝般条理清晰地解释为什么他认为题目内容存在问题。

全班悄无声息，有人忍不住“卧槽”了出来。

他们的数学知识并不足以支撑他们像姜简这般透彻理解一道物理题目，更不会像他一样，去关注推导和运用过程中的细节问题，但这并不影响他们表达震惊。

“你听懂他在说什么了吗？”

“完全不……他刚说的那个计算方法，学过吗？”

钟洵望着姜简瘦削的背影，指尖微蜷。

他差不多已经知道为什么有人上学没几周就要欺负他了。

姜简明显具有远超同龄人的知识储备，再加上直来直去的语言习惯，和习惯性纠偏的死脑筋，很容易成为妒火和偏见的源头。

偏偏他又比较难以察觉和感知别人的情绪。