导师们没在意她念了什么，三号导师率先发问：“你的实验看起来没什么问题，我就一个问题——你查重了吗？”

学生紧张地点头：“查了。”

三号导师：“哪个平台查的？数据是多少？”

“是paper get，查重率是百分之十一点五。”

“这种野鸡平台的数据根本不准，它的数据库才多大？你这文放进tls数据库，查重至少得百分之三十以上。”

学生不解导师为什么这么笃定：“老师，我觉得没有那么高……”

三号导师慢条斯理地解释：“我昨天接到你的论文稿，觉得挺有意思，就看了你的参考文献，还顺着你的前三篇参考文献查了查——你的整个结构和布局和其中一篇差不多啊？引用的段落也有一堆重复的吧？我觉得你根本看都没看就照搬上来了？等tls查出来，一个学术不端的帽子可就直接扣上来了。”

学生马上惊恐地保证：“老师，我之后还会再改的，我一定会好好降重的！”

三号导师：“查重这个我们真的帮不了你，你一定要自求多福，做好心理准备千万不能大意。”

其余导师零零碎碎提了点小问题，二号学生灰头土脸地下了台。

随后第三个学生讲解完毕。

四号导师抛出一个简单问题，学生没有接住话茬，支支吾吾回答了一分钟都没讲到重点。

四号导师似乎积怨已久，突然就火了：“你倒是给我一个直接回答啊？你这数据到底怎么来的？”

一号导师突然反驳四号导师：“我觉得没问题啊，他上面明明已经写得够清楚了！你看这儿！看这儿！”