本来陶桃可以重新租一个大一点的房子，多招一些学生，但是她不想重新搬一次家折腾。

她打算在这里继续开办一年，攒够钱了，再另外选址自己盖一所幼儿园。

另外一个，她精力有限，欢欢和乐乐两个孩子，她还得继续投入更多精力去培养，还有那些找上门来的自闭症患者，她也得用心去帮助。

开学以后，欢欢去上小学了，成为了一个光荣的小学生，乐乐吵着也要跟着姐姐一起去上学。

陶桃只当他小孩子胡闹:“你才四岁，小学要六岁才能去上。”

乐乐不服气的道:“为什么上学要用年龄去衡量，而不是凭能力？”

陶桃笑道:“能力，你觉得自己有做一个小学生的能力了？”

乐乐奶声奶气的道:“姐姐会认识的字，我也会了呀！姐姐会做的算数题，我也会，姐姐能做的事情，我都会，我不过是比她晚出生两年，为什么她能够成为一名小学生，我却不能。”

面对乐乐的话，陶桃却无法辩驳。

陶桃自然知道，乐乐天资聪明，学习和接受能力很强，他的识字能力和算数能力甚至比欢欢还强，

乐乐的性格虽然比之前已经算是发生了翻天覆地的变化，都是比起同龄人，他还是略微有些孤僻，他喜欢一个人玩，喜欢一个人看书，对人也不主动。

对于十二岁之前的孩子，陶桃注重培养孩子的性格和生活能力，动手能力和行为习惯，对于知识的灌输，只是附加条件。

因为在陶桃看来，一个孩子只要性格阳光，心理健康，行为习惯好，学习知识，只是迟早的事。