“老师，我是看了窗外，但是并没有乱想什么，我只是在用眼睛看看外边的光，看看我的眼睛有没有偏振片的功能。”他嬉皮笑脸，站都站不稳地说道。

看了他的样子，我就想到我以前上小学的时候。那年我上二年级，我们的语文老师让我起来读课文，我磕磕巴巴地读了一边，不通顺不说，还没有点情感。语文老师在讲台上就说了，你看你站都没有站像，软不拉几的。我想这事大部分人都经历过，因为我们都是需要引导的人，没人教就会很随便，随便的结果就是软不拉几，怎么舒服怎么来。我明白这个道理，也经历过这个事，所以我要引导他们，教育他们，从一点点弄起。

“黄通啊，站好了，男人吗，站要有站像，坐要有坐像，别东倒西歪像个扶不起的阿斗。”我说完他就站直了，笔直地站着，别的同学在底下笑，以为我这是在故意地折磨他，幸灾乐祸。

天真的孩子就能反射出人类最本性的东西，李宗吾的厚黑学也不是没有道理的，我的理论也不是没有道理的，所以我要改变他们这最本性的坏东西。最本性里有好也有坏，有自私也有奉献，但最本性中的坏东西要割掉，否则，坏人就会产生。

“好，很好。大家看到了吧，他敢举手，敢于听老师的话，孺子可教。另外他也是个爱思考的学生，这点大家要向他学习。虽然往外边看也没看出什么门道，但是别忘了以前跟你们讲的，‘很多科学巨著都是从没有门道中找出的门道’。黄通，请坐。”我夸奖着他，只见他满脸露出了兴奋，这兴奋好像跟他已经决绝，但今天却出来了，他体会到了打小就被歧视就被否定后突如其来的肯定，他的眼睛里放出了光芒，这光芒在宣誓，正如我的宣誓一样，我一定要把他们教好，我一定要把书读好。

从他的眼里我看出了希望，同学们也看出了希望，只有那为数不多的几个家伙还是死气沉沉呆头楞脑地趴在自己的桌子上。

对于这些学生，我有时候很无奈，打也不是，不打也不是，怎么说都没用，但想到释家有句名言就开怀了。“人身难得，佛法难闻”，意思是既然入佛了就要好好的修行否则就如同那绸包破毡，这是他们认为的意思，而我则要让学生们闻到我的佛法，即使他们哪天走出了学校没用闻到也会回味无穷。所以就要让所有的学生都有所闻，否则真是我身难得！

这思想当然也是老王的思想。

这节课我没有问那些趴着睡觉的学生，因为我想慢慢地感染他们，用自己的实力跟魅力去度他们。俗话说强扭的瓜不甜，那就不强扭，就顺其自然。

很快下课了，我夹着书本大摇大摆地走到了办公室。一到办公室看到很多老师正在那备课啊，讨论啊。突然一个很有才华的女老师说，“这年头不比往年了，以前的学生上课还能上，还能体会到当老师的滋味，穷是穷了点，但穷的快乐，现在真没法上课了，学生没进展不想学，马上我也没进展也不想教了，还不如人家在外打工的还能多赚点钱！”