所以您要是教会了我，对我来说能创造极大的经济利益。因此只要你愿意补课，我觉得至少给您50块钱一节的辛苦费，您就当是给我的海事公司做咨询么，你看怎么样？”

朱明博差点儿一口茶水喷出来。

94年的体制内工资水平还不高，东海省之类的地方，讲师还在拿四五百的工资呢。沪江算是国内待遇最好的城市了，交大又是高端学校，朱明博一个新讲师，一个月也就七八百块工资，外快奖金不算。

如果评上副教授、教授，那倒是有可能达到一千。

五十块钱一节课，绝对是良心价了。每天下午下班后抽时间补一节的话，一个月下来补课费能比他工资高两倍。

“原来你是在兰芳国开海事公司的呀，难得你们仰慕华夏教育水平，万里迢迢赶来我们这儿学真本事，真是精神可嘉。

我们华夏人民一贯是对外友好的，尤其是对于同文同种的友好邻邦，更应该热心帮助，我就破例给你单独补课吧。钱倒是无所谓的。”

君子言义不言利么，高级知识分子谈钱多庸俗？

顾鲲当然知道该怎么做。钱这种东西，只拿不说就行。

不过，顾鲲的钱不是那么好赚的，他还有别的要求。

顾鲲精明地提议道：“朱老师，我是这么打算的，不知道你能不能同时教高数？也就是材料力学和结构力学，讲到需要计算、用到高数知识的部分时，直接从最基础的数学知识开始，从头讲到尾，一以贯之。

如果您不擅长的话也没关系，我再去找个高数老师一起，你们到时候二对一教我，遇到需要用数学知识的时候，你就休息，我先请教数学老师。”

朱明博连忙表态：“两个人教多浪费人力，我教你就行了。高数么，我虽然没教过，但一对一绝对是没问题的，你不懂随时问就好。”

一般来说，大多数自己学得好的人，教书不一定能教好，那是因为他们不了解学生的理解能力和进度。

“是否能快速高效地知道自己学生的掌握程度”，是传统教学模式评判好老师和差老师的主要指标。至于知识点，老师自己肯定能是都懂的。

但如果是一对一教学，稍微不懂马上问，对老师掌握学生程度的能力要求，就大大降低了，基本上只要老师自己很懂，而且有别的课的教学基础，就能教会。