当然了，这样的事情，也有许多麻烦。

首先，原本一天10多个小时的课程，已经让学生很是疲累，按照这些高中的尿性，势必又是不留喘息地让学生在虚拟世界上课，教育部已经在研究这方面的虚拟课程时长了，初次拟定的学习时长是8个小时，其他16个小时，由学生自己支配。

也不怕这些高中不听，平台在林牧手上，日夜不停、太过沉重、不留喘息的上课，对学生的心理压力太大了。

另一个方面的问题，就是大学招生的问题了。

无论如何发展，每天多出来8个小时的学习时间，对高考的分数提升，那将是整体性的，到时候如何划定高考的分数线，也是一个大问题，这方面同样由教育部烦恼去，不用林牧操心。

……

所有的问题思考到最后，林牧似乎只要负责一件事，那就是……

为那些科研人员，提供更充沛的计算力供应。

微观世界的实验，虚拟世界无法胜任，但宏观世界的实验，就可以通过收集大量的数据来慢慢实现，尤其是各种结构类的实验，不费什么劲。

像国内几家汽车商，已经确定了要购买几个“车国内组装流水线”，来提升自己的车辆组装性能，这对他们很重要，因为即使是同样的汽车配件，小到先拧哪个螺丝、拧几圈，对汽车的整体性能影响都很大，这也是国外汽车商的商业机密之一。

更深层次的，林牧需要给那些顶尖科学家供应最高级别的计算力，尤其是那些现实里比较难以描述、复杂的天文学、数学类。

各种天文理论，总是有许多复杂的结构图，比如说3维到11维世界的猜想、虫洞猜想之类，这些在现实里很难用语言描述的存在，在这些顶尖科研室中，只要当事人心里有清晰的概念，就能准确无误地表达出来，以此来与其他人交流。

这样的顶尖实验室，早就已经在慢慢完善，目前只供应自已国家。

因为这个原因，在常人不了解的科学界，还曾引发一场声讨，尤其是北美的科学家，一直在骂林牧没有国际精神，阻碍人类文明的进步。

对于这些言论，林牧的回应很强硬：“欧美这些国家先把对兔子的技术封锁撤掉，再说这些冠冕堂皇的话吧！”

现在总有些二货动不动就喜欢讲什么国际精神，而且喜欢用“没有国际精神，狭隘地仇日、仇欧、仇美”来骂兔子，但只要知道点近现代历史的人都知道，欧美那群国家是怎么对兔子进行技术封锁、并且靠着技术垄断大肆敲诈兔子的钱包的！