不过朴先生却说出了类似的话：“我一直都很仰慕博大精深的中华文化，本来想借这个机会好好学习一下，无奈日程安排得太紧，明天就要启程回国了。”

听到朴先生这句话，在场很多人的心里不约而同想到：“你学不学中华文化无所谓，别把中华文化说成起源韩国就行了！”

李养韬淡然一笑：“以后还有机会！”

“只能这样希望了，以后还可以再次拜访贵国和贵校。”

既然对方说了许多恭维的话，李养韬觉得来而不往非礼也，应该回敬两句：“朴先生在敝国文化上的造诣十分深厚，令我深为佩服啊！”

朴先生被李养韬的话说到了的痒处，立即了来劲：“我通过方才一番交谈，才知道李校长也是楹联爱好者，我在这方面颇有几分心得，不知道李校长是否有兴趣切磋一下。”

李养韬做了一个“请”的手势：“朴先生请讲！”

“我出一个上联——‘明月三千里’，当李校长回访敝校的时候，希望能够给出下联。”

庞劲东听到这个上联，立即不屑的笑了起来，低声对金头虎说：“这个上联也太简单了，随随便便都能对出几十幅下联，这位朴先生竟然还捧着当成宝贝了！”

金头虎挠了挠头，郁闷地问：“啥玩意是楹联啊，我咋听不懂？”

李养韬和朴先生站在队伍最前列，后面是韩国访问团的其他成员，最后则是的北海中学的领导层。

由于学校领导们距离庞劲东比较近，有几个人听到了庞劲东的话，其中包括张浩驰。

第六十七章 白日五千年

其他人都不觉得庞劲东说的有什么问题，因为事实的确如此，但是张浩驰却发觉，这是一个可以整治庞劲东的机会。

张浩驰立即向前紧走几步，高声问道：“庞劲东，你刚才说什么？你能够对出朴先生的楹联？”像是在对庞劲东说话，实际上却是冲着李养韬。

李养韬不知道前因，听到张浩驰的话，只当是庞劲东真有这份雅兴：“哦？庞劲东，你对楹联也有兴趣？”