姜芙不过静默了片刻，她竟然就发现，自己能在这片黑色空间里听到外界的声响，那些笑声过后，便就听到一阵激烈的打杀声、武器乱撞声。

默了默，姜芙已然能发觉自己是被如何了刚才那些人说得堂老应该就是那看着慈眉善目的老者，也就是系统一直让她相信、信任的那个老头！

姜芙咬咬牙，咬牙切齿地唤出系统：“系统你最好能给我一个合理的解释好吧？”

别人家的系统都是多方位且万能一般地辅助宿主，而她的居然还坑她到这个地步！简直不提也罢好吧。

只是，出乎姜芙意料之外的是，在她召唤系统后，对方并没有一如既往地那样装死。

而是

莫名其妙地说了一段接一段的新闻联播读后感，简直跟复读机似的小作文。

“今天，我在电视机前看新闻联播。最使我感兴趣的是：在火车上召开扶贫开发会议。”

“看了这篇新闻后，我为了中国有那么好的领导而骄傲！世界上有那么多灾民，他们每一个人原本都是无忧无虑、自由自在的，可是，一场大灾难改变了他们所有人的命运。有的家破人亡，有的已经葬身于这场大灾难当中。他们非常的痛苦！我们天天都过着幸福快乐的生活，而他们呢？他们沉浸在痛苦之中。我们什么都不缺，而他们呢？他们什么都缺。山区的人的科技很落后，他们虽然没有灾民痛苦，但他们也很贫穷。山区孩子除了课本，什么课外书也没有。因为他们每天上学要走很远的路，所以都要很早起床。他们没有接受最先进的教育。而有些大人则把孩子丢在家里，自己独自工作，只有过年才回来。孩子们很缺少爱，他们盼望有一天能去城市生活，可哪有那么容易？”

“这让我想起了以前的自己：那天，老师让我们回家找一些没用的东西或看完的书带来，明天交。我回家后，看着每一件东西，都很不舍得，即使是垃圾，我也不愿意捐出去。我妈妈叫我赶紧选好。我拿着爱的教育和十万个为什么这两本书。心想：虽然我看完了这两本书，但是我始终不想捐出去。心里有千千万万个不愿意。那又能怎样呢？我没有选择的余地了，要么捐，要么换其他物品。这真是忍痛割爱啊！”

“第二天，老师说要把昨晚准备捐的东西交上来。我很矛盾，捐的话，这两本书就没了不捐的话，那些孩子就没书看了。这该怎么办？我打开书包，拿着这两本书。正当我犹豫不决的时候，我想出了一个办法：只捐一本书就得了呗！虽然还有些不愿意，但又能怎样呢？于是，我捐了爱的教育”