元锦也拿到编导金奖。

蓝老师失控抱住元锦，嗓音哽咽，“校长，孩子们太棒了。”

他们没有复制千手观音，他们跳出了自己的风格，跳出了自己的水平。

元锦拍拍她的肩膀，唇角含笑。

她的特殊教育多元化发展汇报资料，在开学前可以交到省厅了。

……

新学年开学，安丰的学生人数比上年增加了30，不少在融合学校就读的学生，转学过来。

省内没有开办特殊教育学校的地方，也来了不少的学生。

暑假前计划的共享课堂服务，在新学年开学后，跟部分省市地区的特殊教育学校打通共享通道。

元锦接了一年级听障班手语老师的工作，在开学第一天给孩子们上课。

教室里的摄像头，将她上课的内容，共享到国内大部分地区。

一节课上完，元锦对着摄像头笑了下，用手语跟共享了课堂的外校学生说，“你们有疑问可以提问，在黑板左下方有个很大的问号，点一下就能发送你们的问题。发送后，会有很多很多的老师，给你们解答。”

共享课堂目前连通了100多所特殊教育学校，所有的手语老师，都能参与其中。

最后一个动作结束，她对着镜头挥挥手，跟孩子们说再见。

全校所有的教室都安装了共享设备，不止听障学生，视障学生，其他特殊学生的课程，偏远地区的孩子们都能跟着一起上。