“为什么一定要上魔法学校？魔法知识父母也能教吧？是为了证书吗？”

“学校的教育自然更系统，家长也不都有能力教导的。小巫师无法控制自己的魔力，情绪激动的时候会出现魔力暴动，学校教育让他们懂得控制，并且学会日常用的魔法。霍格沃茨的教育是一流的，那里是每个巫师的美好回忆。”卢修斯自豪地抬起头。

“所以即使是全家不知道魔法的麻种小巫师也会被录取，根本原因是需要他们学会控制魔力——从这点上霍格沃茨更注重引导麻种小巫师进入魔法界。”琴酒喝了口咖啡，把自己的奶酥给了看起来十分喜欢这类东西的卢修斯。卢修斯点点头，据他所知的确有进行家庭教育而不去上学的小巫师……其实即使是麻种巫师，如果父母坚决不同意，学校也无法强行把人带走，只是教授一般会采取些措施。“完全可以设置短期培训班，针对那些需要学会控制自己，但并不想脱离麻瓜界的小巫师。单纯控制魔力应该不需要多少时间吧？课外补习也是不错的项目。”

学业完全依靠霍格沃茨的卢修斯被新的概念冲击了。虽然每年都有许多小巫师满怀期待地进入霍格沃茨，但身为曾经的校董，卢修斯在视察的时候发现有些学生在最初的兴奋过去后，因思念家人、朋友和无法融入魔法界而后悔，也有许多无法找到工作的麻种巫师落魄无比，最终回了麻瓜界，但至于之后如何就不知道了。但如果有一种短期的培训作为替代就不一样了，天赋好的小巫师几个月就能完美控制魔力，之后返回麻瓜界继续学业也不要紧。而且也一定解决了纯种巫师担忧的外来人涌入问题。

da的成立一方面体现了学生想要战斗，一方面也体现了大部分学生并不能掌握学校教授的魔咒，补习班绝对大赚！只需要在周末开班就行了。不过以他尴尬的身份想要进军教育界恐怕障碍重重。卢修斯想了下摇摇头。

不自觉中向魔法界输出补课恐怖的琴酒只是随意说说，并没有想要改变魔法界的意思，所以说完就抛之脑后了。他喝了口咖啡，抬眼看见赤井站在不远处望着这边。这种感觉是什么？偷偷养猫被狗派的恋人发现，还是和热情追求者约会被抓个正着？

作者有话要说：

这里解释下“齐木消除赤井的记忆造成了虚假记忆，从而使赤井产生对琴酒的虚假感情”这点，因为有好几个人问了，在这里回复所有人都能看到。

首先解释下齐木的记忆消除超能力，他会变出一根钢棒（动画是香蕉样的棍子）敲击对方的头，从而消除关键词，而多出来的空白会自行脑补。

好了，选择开始解释开头的问题，将其分解成两部分：

q1：赤井对琴酒的感情是否存在？

绝对存在，而且是从卧底时到记忆消除前都存在。只是当时因为琴酒和他的立场不同，他不得不把情感压抑住，但并没有放弃，仍然是存在的。所以并不是强吻的虚假记忆导致他产生旧情复燃对琴酒的爱。

q2：虚假记忆是否导致赤井对琴酒的追求？

应该是有一定的催化作用。有人会觉得如果没有这段记忆，赤井就不会重新燃起对琴酒的爱，不可能再去追求琴酒，所以在虚假记忆基础上的爱是虚假的。但不是这样。赤井脑补出这些，但琴酒不知道，所以他对赤井的态度仍然是冷漠的。如果赤井仅仅是因为强吻的记忆去追求他，而不是本身就有复合的想法，这种时候会迟疑，怀疑琴酒是否仍然爱他，一旦迟疑，虚假记忆造成的“琴酒想复合，从而给予赤井勇气”就不存在了。但赤井仍然在追求琴酒，所以虚假记忆虽然有一定的用处，但不是决定性的。就像在化学反应中，催化剂只改变反应速率，并不限制反应是否发生。

对于琴赤的感情是从47章开始详写，但其实之前也有体现。其实最方便的解释、最简单明了的佐证以上两问的就是记忆消除超能力的设定。

因人而异的脑补就是这人平时想什么，就会脑补出什么。灰吕脑补了一堆热血画面，海藤是一如既往的中二。赤井如果没有想着与琴酒复合，是不可能脑补出琴酒强吻他的画面的。所以赤井对琴酒的感情是一如既往、念念不忘，希望能出现奇迹来复合的。