吕宋之所以还在，靠的是明军，现在不但有明军，还有明知府、知县，政通人和百废正兴，还考虑什么？

人家现在叫朱莱曼。

因此高拱还是向北洋调兵调船，只不过他确实不太愿意再调宗藩军，依照陈沐的要求，调来三位舰队长官，信上说他们在得到消息后便准备启程，分别是邵廷达、石岐以及林满爵，不过前两个仅各带不足百人的部下，没有带兵。

达到陈沐要求水兵员额的是林满爵，他将带游击将军林晓等旧部一千二百，驾船北上，他们会作为东洋远征的海军舰长。

陈沐手按桌上皮带，目光扫视五人，最终停留在赵用贤的脸上，道：“赵汝师，陈某听常吉说，你不想活了，说说为何不想活了，说完陈某给你讲讲道理，看能不能将你劝得热爱生活，要是不行，上吊跳海都太辛苦……”

陈沐抬手点了点桌上手铳中装饰雕文的手铳木柄，道：“它也叫道理，陈某指哪打哪的射术最精，送你上路。”

第一百一十七章 良知

“大帅！”

赵士桢瞪大眼睛，不是说要教训教训，怎么把铳都提出来了？

陈沐抬起手制止赵士桢，慢条斯理地摘下竹药筒木塞，向铳口倒着火药，边抽出通条缓缓向内压实弹药边道：“说说吧，陈某费好大一番力气给你们免去毒打灾祸，为何想死？”

这个时代什么是人才，别说进士，哪怕没考中秀才的都是人才，更别说秀才了。

秀才，本身指的就是秀异之才，普遍有死记硬背、一目十行、过目不忘的本领，这都是科学而系统地培训出来的人才。

从童子入学开始一年只有几天假期，先生不解释只带着读书，一读少则五六年多则十余年，终日与《四书》为伴，直到把书背熟了才开始逐字逐句地解释大致意思，这是古代出现过目不忘本领的来源。

这还不算有些文风鼎盛的地方还要求学习《五经》，又因五经年份过早，用词简略，单单一部《春秋》就要合以解释《左》、《公》、《梁》合刊背诵。

为培养全才，大量填鸭式的学习过程不可避免地浸入今后用不上的知识使这个学习过程效率过低，并在成才之时不可避免地两极分化，一部分人一点通处处通；另一部分生搬硬套仅通一窍。

他们有优于常人的基础、智能，就连写字都清一色地能良好掌握好似印刷版的台阁体，在人才应用上，他们可能会被徐阶的松江讲文院学员击败，但就个人才华来讲，他们一定远远超出讲文院学员，只是他们所掌握大多数知识是用不上的。