于是他在心里默想：我想给桃源村的蒙童们找本教材，有《小学语文》吗？

随后，贾放站在书架前，再次伸出手，抽出一本薄薄的小册子，打开——

只见果然不是蒙学最常见的那些《三字经》、《千字文》、《幼学琼林》之类的书籍，贾放打开的第一页上，竟然是“人口手，上中下”。

厉害啊！

感觉中国后世学龄教育的精华都凝聚在这里了。贾放仔细地翻了翻书本，确认里面的内容没有什么特别“出戏”的，可以放心地交给桃源村使用。

有语文就有数学，贾放再抽出一本，见上面写着《幼学算术》，粗粗翻一翻，从十以内加减法到九九乘法口诀都有，等……等一等，贾放刚想合上书，突然发现一个细节——这书里用的竟然不是阿拉伯数字，而是用的汉字中的数字。

想来也是考虑到了使用者的接受度问题。拿了这本书，去教授那些蒙童的人，至少已经成年，若是乍见到那一个个图形似的阿拉伯数字，恐怕会一时无法接受。

看起来想得还是挺周到的，只不过，阿拉伯数字的推广大计恐怕要暂且押后了。

贾放一不做二不休，第三次站在书架跟前，心里想：那么，会有《初中物理》吗？

他伸手，再次从书架上抽出一本书，打开看时，只见那扉页上写着板正的四个大字：

《万物之理》——

第56章

待到六月末, 正是暑气最盛的时候，大观园里的潇湘馆宣告修复完成了。

荣宁两府的子弟，听说大观园已经“初具规模”, 一起提出要进园子赏赏景。贾放想想觉得不会有啥问题，便提醒他们, 要么早间热气还没起的时候, 要么就等傍晚热气散去, 没有大太阳照着的时候过来, 免得中了暑气。

结果因为有些人早上起不来, 所以大家约了傍晚在大观园门外候着, 一起进园。

起不来的人是宁府的独苗, 名叫贾珍。宁国公贾代化只有一个嫡子，便是贾敬，贾敬很早就中了进士, 做了两年的官之后就去专心修道了。贾代化只得专心培养这个孙子。