师兄：“……你说的很有道理。”

但姚暑雨虽说调侃了一句，但在一定程度上，真的采纳了他师兄的这个建议。

——只不过在设计“错误操作示范”的时候，带上了一点小小的私心。

以往的专业教学视频合集都是在学生上课使用过之后才会上传到频道“姚总の学霸的凝视”里，而这次，既然林老师给了姚暑雨“授权”，他也就真的没客气。

系列视频“【就算学的是生化也要好好活下去哦】05”里，姚暑雨仍然用莫得感情的声音，无波无澜地念着旁白，都是一些正经操作内容：

“……旋转琼脂平板90°，灼烧接种环灭菌并使之冷却，将灭菌接种环接二区连续平行划线……”

他这个教的是“四区法”，此时视频里出现了正规的操作画面以及相关文字提示：要求后一区要求与前一区首尾相连，但不得与其他区域搭在一起。

到这里都还很正经。

紧接着，画面跳转，插入了一张“错误操作示例”的图片。

视频的学术氛围一下就被败了个精光。

培养基还是那个培养基。

可上头的菌落长得一点都不规矩，错误得非常彻底，别提观察到单个菌落了，它这个连所谓的分区都没有。

姚暑雨直接拿着蘸了菌的接种环，在琼脂平板上大手一挥，几乎一划到底——

写了“上九hbd”几个大字。

歪歪扭扭，毫无美感。

菌落长势挺好，愣是把这几个字挤成了幼圆体。

尽管如此，还是被观摩学习这个视频的firer们硬生生地扯成了“理科生的浪漫”。