他还会每天记录学生的表现，根据记录给学生送上小礼物。有时候，仅仅是几只笔，几个本子，就可以点燃学生们学习的热情。

下午，他会打印好阅读材料，发给学生们阅读。

起先，来学校上课的学生不多，可渐渐的，家长们听说了他的用心负责，纷纷将孩子送过来。

于是，教室里的人越来越多，而秦言每天都会认真将每个学生的情况进行记录。

就在教室快要塞不下的时候，班里却突然少了一个叫王慧的女孩儿。

秦言对王慧印象很深。在他成为村小教师的第二天，他从教室里的第一个位置走到最后一个位置，却只收上来了五本作业，而王慧，就是那为数不多认真完成任务的那个。

从此之后，秦言对王慧就格外关注。这个女孩瘦瘦矮矮的，皮肤被晒得黝黑，她有着小小的眼睛，小小的鼻子和小小的嘴巴，走路时，上课时，总爱低着头，安安静静的。

王慧胆子很小，虽然秦言已经做了他们大半个月的老师，可每每叫王慧站起来回答问题时，她却总是怯生生的。

不过，这不是王慧一个人的特色。

在村小里，有相当一部分的孩子从小就是留守儿童，跟着爷爷奶奶一起生活。而这些操劳了一辈子的爷爷奶奶向来闲不住，又要照顾家里，还要忙农活，对孩子自然疏于照料。

在这些留守儿童的成长过程中，既无法在亲人那里寻求到足够的温暖，也很难得到老师的重视，所以当他们面对秦言的关怀与教导时，总表现的格外腼腆。