听见闻泽宁的话，薄荣眼睛亮了亮，但他还是带了点扭捏地试探道：“老师假期要在这里过，还是回乡下？”

闻家在乡下的老宅，只有一个闻家的老仆人看着。

三年前两人成婚的时候，闻泽宁带着薄荣回去住过一阵子，但薄荣的年纪和性别，一度让那位看着自家少爷长大的仆人生出不满。

那位在闻家生活了一辈子的老仆人认为：“我们家少爷应当迎娶一位温顺地夫人，再生几个孩子，延续闻家的血脉。”

虽然闻泽宁知道以后，就训斥了那位仆人，可也依然让薄荣对那位仆人有些害怕。

薄荣自己是个孤儿，他不是很懂家族传承的意义，但薄荣见过闻家老宅里的藏书。

在足足九百平方英尺的房间里，满满当当的摆放著书柜，仿佛一个家庭图书馆一般。里头放着的都是闻家祖上买下的书籍。闻泽宁说过，最早的书籍可以追溯到四百年前，闻家最风光的时代。

这些便是闻家的传承了。

即便是已经落魄的现在，闻泽宁也会时不时地往里头添置新书。

闻泽宁说过自己不在意孩子，甚至说过：“有你这个小孩，就够让我操心了。”听起来很像是把老攻当孩子在养，但薄荣将其归结为两人间的情♂趣~

他甚至在某次结合的时候，特意喊老师为“爸爸”。

这种背德感带来的刺激，令两人很兴奋，只是事后薄荣就被教训了。

“只此一次，下不为例！我是老师，为人师表的，克己是根本。不能因为别人不知道，就把伦理抛诸脑后！”

那是两人婚后，闻泽宁第一次严肃地对薄荣强调某件事情，严肃又语重心长。也是这次放肆，让薄荣意识到闻泽宁在“老师”这个身份上的热爱。

薄荣第一次意识到了闻泽宁的特别。

闻泽宁不仅是自己在哨兵学校里，听学长、教官画饼时候所说，自己心心念念的专属向导，而是一个有着自己理想与坚持的人。