比如某个音素的发音很近似yi，叶白就在提供给自己的手机上打开画图本，抄一遍那个音素字母，后面标注一个“一”；另一个音素的发音很近似san，叶白就继续抄写那个音素字母，在后面用华国文字标注上“三”，同时标注好声调符号，提醒自己别读错了声调。

当然，这种注音记忆法在正式教学时并不被提倡，因为标注的音节很难和真正的音节完全贴合，不太利于锻炼口语，所以叶白只打算做个辅助过渡，先记忆个大概，之后再苦练纯正的发音。

霍承渊昨晚刚和叶白玩过画图游戏，他看叶白在手机画图本上涂涂画画，倒没那么惊讶，而科琳女士看在眼里，却吃惊不小——这、这是在做笔记吗？小花仙居然会做笔记？它竟然在做笔记？！

科琳女士知道小花仙属于智慧种族，它们中的聪慧佼佼者，有着堪比人类少年的智商，但她没想到它们竟聪明到在听课时知道记笔记！

科琳女士赶紧瞄了一眼屏幕上的内容，可惜距离有点远，小花仙的字迹又写得很小，完全看不清写了什么。

平复了一下自己震荡的心情，科琳女士继续念着后面的音素，她将语速放得很慢，留给了小花仙充分做笔记的时间。

刷刷刷，叶白用小手指在屏幕上飞快地记录着，霍承渊好奇地凑过来看了一眼，呃……看不清。

因为小花仙的字迹太小巧了，以人类的视角望过去，就像一堆挤在一起的圈圈点点，恐怕得拿个放大镜来才能看清楚。

不久后，五十个音素过完了一遍，科琳女士将其中二十个元音音素挑出来，又逐一念了一遍。因为有笔记辅助，叶白对这些音素的读音已经有数了，下意识就跟着科琳女士念起来——以前上外语课时，老师都是这么领读的，大声跟读的意识已经刻在叶白这种乖乖学生的骨子里了。

听到小花仙很大声地念出相同的读音，科琳女士和霍承渊都愣了愣，两人下意识对视一眼，都没想到小花仙这么快就进入了学习状态，而且念得还挺像模像样的。

“很好。”科琳女士又惊讶又震撼地重新打量了一下小花仙，赞许道，“不用怕念错，大声说出来是练好口语的第一步。”

叶白：是滴是滴，我原本世界的老师也这么说过！

于是一人一花仙就这样你一句我一句地继续念了下去，围观了全程的霍承渊默默掏出手机，录了一段视频，发给了通讯录里的【溪溪】。

正在摸鱼玩手机的霍明溪看到哥哥突然发来一段视频，她好奇地点开，然后——

霍明溪：“！！！”

没等她回复，那边又嗖嗖嗖发来质问三连。

【哥哥】：今天的口语练习做了吗？

【哥哥】：是不是又在摸鱼玩手机？

【哥哥】：连小花仙都这么努力，你没什么感想吗？

【溪溪】：我错了我错了qaq！呜呜呜我会向小叶子看齐，努力学习&#！

浑然不知自己的“努力好学”给了溪溪妹妹一记暴击，叶白还在认真地随着科琳女士跟读，第二遍念完时，一堂课的时间正好结束，到了课间休息的时间。

“先休息十分钟。”科琳女士看了一眼时间，对小花仙点点道，“一会儿再继续。”

叶白：好耶！