–

九岁的小朋友叫闹闹，现在读二年级，桌子上放了一沓数学和语文作业。虽然名字是闹闹，但是人很安静，不吵不闹，很配合郑宜的工作。

简单介绍之后，郑宜问道：“我需要检查哪些作业？”

闹闹对照着一张便签纸，翻开练习题。

郑宜信心满满，再怎么说她也是凭真本事考上大学生的人，不至于连个二年级的学生都教不了。

数学前两页是关于抽对称图形方面的练习，一页四五道选择题。

眼睛扫过那些题，郑宜便有了答案，闹闹做得还行，一页错二三空。

闹闹十分听话，手里一直拿着橡皮和铅笔做改题的准备。

检查完两页，郑宜心里有点数，闹闹基础可以，这个任务也不难。

没过几秒郑宜啪啪打脸，太早下结论了。

下一页全是运算题，第一道题8个空，闹闹错了四空。

这些题应该没超过他的学习范围，比如七乘八的得数和四十三比较大小，背过乘法口诀的人这道题就应该答上来，但是闹闹算错了。

“你重新算算这道题。”

“这里。”

“还有这里。”

闹闹做题速度特别慢，可质量不高，就算再改一回，有的题还会做错。

做题得时候他额头紧绷，有时候郑宜真得特别想夺过笔，把正确答案写在上面。