–
九岁的小朋友叫闹闹,现在读二年级,桌子上放了一沓数学和语文作业。虽然名字是闹闹,但是人很安静,不吵不闹,很配合郑宜的工作。
简单介绍之后,郑宜问道:“我需要检查哪些作业?”
闹闹对照着一张便签纸,翻开练习题。
郑宜信心满满,再怎么说她也是凭真本事考上大学生的人,不至于连个二年级的学生都教不了。
数学前两页是关于抽对称图形方面的练习,一页四五道选择题。
眼睛扫过那些题,郑宜便有了答案,闹闹做得还行,一页错二三空。
闹闹十分听话,手里一直拿着橡皮和铅笔做改题的准备。
检查完两页,郑宜心里有点数,闹闹基础可以,这个任务也不难。
没过几秒郑宜啪啪打脸,太早下结论了。
下一页全是运算题,第一道题8个空,闹闹错了四空。
这些题应该没超过他的学习范围,比如七乘八的得数和四十三比较大小,背过乘法口诀的人这道题就应该答上来,但是闹闹算错了。
“你重新算算这道题。”
“这里。”
“还有这里。”
闹闹做题速度特别慢,可质量不高,就算再改一回,有的题还会做错。
做题得时候他额头紧绷,有时候郑宜真得特别想夺过笔,把正确答案写在上面。