班主任说：“一班毕竟是重点班，成绩落后的，用办法来帮你们提升，是应该的。”

周醒没把书甩回去，而是紧紧捏在手里。

现在甩书已经没有任何意义了，之前的言简意赅都没用，他再闹也没什么意思，倒不如给他们制造一种错觉——他再学，也学不成年级前几的错觉。

烂泥扶不上墙，自然而然的，他们就会放弃了。

周醒舌尖顶了顶腮，扯着一边唇角笑：“好。”

班主任见他答应，欣喜：“你愿意那就太好了。”

周醒回到教室，把班主任给的书摆在课桌最显眼的地方，又从桌肚搜出几本书，叠放在一起。

七找八找，他才从隐蔽的角落里摸索出一支笔，在本子上试着写了写，看着本子上断断续续的字，他终是无奈扶额。

没想到他平常原来是这样的，笔都没有，好不容易找出一支，结果还断水！

他是不是该庆幸只是断水，而不是没水。

周醒将笔搁一边，打算将就将就，转身拿出本子，开始写检讨。

只是周醒没想到这笔这么不争气，他才写了两个字，就没墨了。

周醒不信邪，用力摁着笔尖死命在不要的纸张上划，试图划出水来。

郁觉一回来就看到周醒在垂死挣扎，他垂眼拉开课椅，拿了只笔，递给周醒：“用我的。”

周醒伸手接过，道了声谢，开始持笔奋战。

写没一会儿，有人站在他桌前说：“周同学。”

叫他的人是付元树，他的表情有些紧张，眼神也有点闪躲，但至少他是一班第一个敢走到周醒桌前叫他的。