石田理子虽然是入学的新教师，但她的教学能力非常的卓越。因为她是罕见的精神系异能，其异能力名为全神贯注，把她的异能力用于讲课，所有听她课的人都会专心致志地投入学习，同时还能加深对知识的理解。

所以当石田理子申请将今天上午的课更换为活动课时，很快就得到了领导同意的批复。

教室里，坂口安吾一直都没开口说话。

太宰治好奇地凑近了坂口安吾，“新同学，你好呀，我叫班长大人哦”

坂口安吾看着不断靠近的太宰治，身体往旁边移了移，“哪里有人名字叫班长大人的？”

“诶，原来坂口同学会说话呀！”太宰治眼睛发亮。

他扑向了坂口安吾，想抓住安吾的手。

“别碰我！”坂口安吾像是应激反应一样，从座位上跳了起来。

中原中也虽然在写作业，但余光瞟着他们这里，在坂口安吾跳起来的时候，他还握紧了手中的笔，像是如果一察觉不对就冲上去揍人一样。

“为什么不能碰你？中也快来堵住他，我今天一定碰到他！”太宰治兴奋地站起来，继续逼近坂口安吾。

新同学果然很有趣呢，不能我碰我偏要碰！

坂口安吾自暴自弃了，没有再躲开：“随便你好了吧，随便你。”

太宰治身边像是飘起了小花花，他一把握住了坂口安吾的手，然后嫌弃地松开了：“什么嘛，我还以为会发生什么事？碰你也没有什么特别的啊”

坂口安吾抬起自己的手，盯着手心，难道我的异能力得到掌控了吗？

坂口安吾是最近觉醒的异能力，异能力名为堕落论，即用手接触物体时能读取残留在物品上的记忆。

但他的异能力自从觉醒后就一直处于失控状态，使用手套也无法阻隔，甚至失控到用手碰到别人，还会读取到那个人近期的记忆。

大量的记忆涌入脑海，这种感觉令他头脑胀痛，非常的不适。所以平日里的他逐渐越来越暴躁，心也平静不下来。

坂口安吾需要每天大脑紧绷着，非常注意和他人之间距离，防止碰到物体和他人。除了吃饭，他基本上都不用手和物体接触，也不和人接触。

这次那个人扑过来，碰我的手，为什么异能力没有发作？难道是我的异能力恢复正常了？

坂口安吾试探性地将手摸在了桌子上，没有发动异能，但是脑袋又是熟悉的胀痛，记忆涌了过来，这张桌子见证了平日里中原中也与太宰治的打打闹闹！

原来如此，是消除系异能啊……

“坂口同学的手怎么摸在桌子上？”太宰治又靠了过来，“是通过手部接触才能发动的异能吗？”

坂口安吾干脆地点头：“我是坂口安吾，你可以叫我安吾，太宰同学，接下来请多多指教！”

他是消除系的异能，待在他身边，我应该能好多了吧。很多时候，我都不想生气的，但是脑袋太痛了……

“哇哦，好正式哦，”太宰治用手撑着脑袋，用毫无波澜的语气说，“安吾君的异能力有什么效果呢？”

“能读取物品上残留的记忆。”

“听起来不错的样子，那能帮我读取一下蛞蝓的记忆吗？我想知道蛞蝓最宝贝的东西是什么？然后我就去把他的宝贝扔掉！”太宰治说到这里语气有些不怀好意。

一直在旁边听着的中原中也把手上的笔放了下来，手指上的关节“咔咔”作响。正好，锻炼了这么长时间，还没实践呢，今天我一定要揍一遍混蛋太宰治！！！

“啊呜呜，可怕，蛞蝓来了，安吾救我，蛞蝓要对班长大人进行校园暴力了！”太宰治惊叫着躲到了坂口安吾的身后。