你看李王立世子，便学那原朝的东胡人，立了幼子。纵然李王不似遗德你科举得中，也当是知礼守礼者。李王尚且如此，那其他人呢？”

李芳远答不上来。

其实他也能感觉出来祁元询有借题发挥的意思了。

可是谁让他爹当年确实做过原朝的千户，又立了幼子呢？

李芳远不是很想辩驳这件事。

他没有插话，祁元询便继续说了下去：“国朝第一科，不过录取百二十人，高丽国送四人来读书，竟有一人力压群雄得中，若说习汉文，当年的高丽做得很是不错。”

李芳远微微低头。他当然知道这件事的后续，也知道祁元询话中的未尽之意。高丽中试者金涛，因为不通华文，在中了大周进士之后，只能不受所赐官职，归国为官。

其人在朝鲜国内自然是官运亨通，毕竟是能中上国科举之人，国内自然认为他才干很强，又有这么一层上国背景在，不受重视都说不过去。

但再怎么样，也改变不了一个事实──就连朝鲜进士都不熟华语、华文，纵然儒家经典学得很不错，也依然是不到位的。

“殿下，朝鲜若得受册封，定会潜心治经，弘扬圣人之学，并皆用汉文汉语。”

“遗德有心了。若是你能说动李王，身体力行，大周会看到朝鲜的忠心的。”

“殿下放心，定不负殿下期望。”

祁元询听着他信誓旦旦的回答，都要为即将被“物理说服”的李成桂感到同情了。

但是其实这样还是不够的。

自古以来，能识字的家境大多是比较殷实的。

中原这样地大物博的地方，才能够让出身贫寒的人也有可能受到教育。

至于这个时期的其他国家，生产力落后的情况下，能够接受教育的基本上都是贵族，最次也是落魄贵族、富商富农之流。