“二分之根号十五。”许星黎报出最后一题的答案，不怎么高兴，“它看着就像，你别问我为什么，反正遇到这种不会写的我都是这个答案。”

校长疑惑：“云砚也说这题是蒙的……但这又不是什么好记的数字，为什么会蒙它呢？”

云砚：“因为我们是一个师父教的。”

许星黎不想在这个话题上多聊，说：“我给老师们解释一下月考押题思路就回去上课了，解释清楚以免误会十五班的同学们。”

许星黎没供出系统的事，而是说：“我找学长要了之前的月考试卷，确定了各个考点的分数占比和重难点，再找例题就很简单了。”

她详细按照各科教学提纲给老师们解释她的押题思路之后，又给他们看了她当时找出来的几道重点题——押中的原题不多，但是大致思路却是一样的。

喻子珩不屑：“这种投机取巧的行为就不对。”

许星黎：“给题之前，我也给大家讲了思路框架，大家基础不同，不是每个人都能完全理解——我觉得只要肯学了就是好事，不管用什么方法，只要有一个人听进去了，那么我的讲课就是成功的。”

“十五班这次进步确实非常大。”

15班不少初中部直升的人，老师们太清楚他们那群人什么德行了，这次的进步简直可以用“考场跃迁”来形容。

喻子珩：“那高考呢？也能这样押题？”

许星黎：“那肯定不行，范围越小成功率越高。”

喻子珩嗤笑一声，正想嘲讽，就听到许星黎说：“你确定我们班的人都会参加高考吗？”

喻子珩：“……”

一群不学无术的人，简直夏虫不可语冰！

“那么没疑问了，我回去上课了，老师们再见！”许星黎终于解放，一溜烟跑出了会议室，按照规划好的路线特意绕开了高修阳以免再次被拦截。