虽然是，他们两个并非不能亲自教学，有些家长甚至会因为舍不得，干脆等儿女到了可以读小学的年纪，再送到学堂去。

可说到底，父母是随时可以撒娇的对象。一旦犯懒了，不想听课，多半用打滚耍赖、求抱抱的方式，就能一笔揭过。

‘孩子已经这么听话、懂事了，本来爱玩就是他们的天性，坐不住也很是正常。偶尔休息一下，又有什么问题呢？’

‘学习这么久了，就算换做大人，肯定也很累了！光是一味地，将孩子们按在椅子上，那也没用啊！让他们看一会儿电视，放松一下，又怎么了？’

家长的脑子里，一旦浮现出这样的想法来，就等于开启了一场永无止境的纵容，是没有底线可言的。

主动让步，只有零次，以及无数次。

久而久之，小朋友慢慢会变得习惯起来，享受于被父母捧在手心里的感觉——

更“恐怖”的是，有些家庭，不止两个大人宠。若是再加上爷爷奶奶，怕是没有任何规矩可言。

根本无法让孩子们树立起“遵守纪律”的观念，更没有办法形成一种“集体意识”。

幼儿园的老师就不一样了，他们上课，是为了教书育人，而不是“陪玩”“哄孩子”的保姆。

各方各面，都有明确的规定。一个个有形的框架，摆在了小孩子们的眼前，可以让他们明白一个道理：

“噢，别的小朋友全部乖乖地听了老师的话，得到了小红花的奖励，所以我也要这样。”

如此一来，才是一种真正的良性循环。

家里突然间变得空荡荡的，耳边也没了小朋友互相嬉戏打闹的声音。

“安静”，的确能让人感受到，一种无人打扰的惬意。

然而，当两人相对而坐，呆滞地对视之时，默然无言久了，无聊、落寞的情绪，便会一举冲上人的头顶。

或许，还会生出更多的负面想法。