李可灼还以为他们两个人又相互打架了呢，合着是两人把别人打了。

“走，带我去看看。”李可灼朝肖龙说。

“李老师，他们已经打完了，是中午刚来学校的时候打的，我就是来告诉你一下。”肖龙朝李可灼说。

“……”

李可灼无语，他还以为是正在发生的事情，原来已经打完了，合着你是来告密的。

不过这件事他也不能不管，他朝肖龙问：“他们两个把那个王建军打的严重吗？”

“这个，一开始是王建军和周兵两个吵架，然后田卫国就跑过来把王建军推了一下，王建军就哭了。”肖龙朝李可灼说。

“之后呢？他们打了起来吗？”李可灼继续问。

“好像没有。”肖龙摇摇头。“就是田卫国把王建国推了一下，王建军就哭了。”

听完肖龙的话，李可灼不知道说什么好。

这算什么打架？最多就是那个王建军和周兵发生口角，田卫国帮忙欺负了一下王建军。

而且这件事发生了那么久了，如果王建军要告诉老师的话，估计四年级的班主任黄老师早就找他处理这件事了。

李可灼现在担心的不是周兵和田卫国两个学生欺负别人的事情，他更担心的是这个跑到他面前打小报告的肖龙同学。

虽然他才来五年二班当老师才两个多星期，但他也知道这个肖龙在五年二班是出了名的小报告王，全班大部分同学都不喜欢和他玩，原因就是他喜欢打小报告。

对于这样的学生，李可灼觉得他必须重视起来，要想办法引导一下他。

考虑了一下后，他朝肖龙说道：“这件事我知道了，我到时候会批评田卫国和周兵的，你先回去吧。”

肖龙离开后，李可灼回到了自己的宿舍，他考虑着，要如何才能更好的引导这个孩子。

打小报告的学生，主要分为几种，第一种是正义感爆棚，对一些自己看不惯的现象自己又没办法阻止，所以才向老师打小报告。

另一种就是嫉妒，嫉妒别人比自己好，所以发现别人的一点错处就向老师举报。

还有一种就是想要巴结讨好老师，拉进与老师的距离。

但是，不管是哪一种，打小报告在集体都是非常令人讨厌的，对于打小报告的人，班级的学生也会孤立他，嫌弃他，甚至是打击他。

如果不进行改正，长此以往下去，他长大了之后很可能会产生扭曲心理。

对于肖龙爱打小报告这件事，李可灼认为应该是出于嫉妒和想要和讨好巴结老师的这种心理。

所以他必须要想办法纠正他的观念，不然等他长大后，很可能会三观不健康。

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