不要向孩子透露领养证的相关信息，因为他出于考虑，并不想让孩子知道。

而关于举办烈士祭拜活动学校头几年，也是有意思让领导去和任念慰问，最后也是被任顾退了回来。

大家如此辛苦的隐瞒, 无非就是不想孩子在心理没成熟的阶段, 承受不该承受的。

所以, 刘老师对于任念如此说, 很是敏感。

她环顾底下的同学们, 大家都不敢吱声, 更加觉得不对劲了。

“怎么回事？”

温暖这回举起了手, “老师，刚才我来到教室的时候，看到黑板有人写了几个大字，说任念是从垃圾桶捡来的。”

刘老师立马就用手指敲了敲桌子，“是谁？！大家同学之间老师是怎么教你们的？你们已经是三年级的大同学了，再读两年，五年制的小学生涯就要结束了，你们会参加中考，考取更好的成绩。

学校还有直升的指标，会从品学兼优的学生里择优出来。你们是谁干的这事？”

刘老师显然动怒了，底下的学生们全都将眼神瞟到了自己的桌子上。

刘老师把讲台上的凳子拉开，温声朝还站在一边的任念说：“孩子，先回座位坐着。”

接着，她也不站在讲台上了，将拿进来的讲义推到了木匠色的讲台一边。

“今天这课，老师决定不上了。你们谁先承认错误，我们就开始上课。”

刘老师在处理这件事上，并没有选择私下解决。

因为这件事情的性质严重，她并不认为私下解决会有利于学生的心理成长，换句话来说，孩子大了，什么该做什么不该做，得有一个明确的划分。