然后，他就开始翻阅这些大纲了。

教授出乎意料地发现，这些基科班的学生，不愧是基科班的啊……

各个写出来的大纲，都非常出彩，他们所要讨论的东西，都是非常具有创新思路的。

“非常好，”教授夸赞道。

他旁边的同事也看出了教授满意的神情，“看来，基科班的学生，他们的能力很让你满意啊。”

教授欣慰地点点头。

此刻，他打开了来自夏云的作业大纲。

可是，这一次，教授却没有像刚才看其他人的作业那样，露出欣慰和满意的神情。

他的表情反而变得很严肃，眉头也慢慢皱紧了。

这样的神情变化让人琢磨不准，旁边的同事便问道：“李教授，怎么，这个学生的作业你不满意了？”

“不是，”李教授在终于看完了夏云的大纲后，长叹一口气，“别的学生基本上都是在用理论的思维进行构建，即使是那个写了满页代码的，也是基于理论上的。可这个夏云……”

说着说着，李教授的眉头又皱起来了，“她的内容大纲，竟然是基于实践的，虽然很多地方还没有细写，但是已经颇具雏形了。”

这就很少见了，毕竟所有的实践都是在理论的基础上的，没有理论基础直接来实践，这就犹如空中楼阁。

“所以，李教授你想说这个学生的内容大纲，就是没有地基的空中楼阁？”

李教授一时仿佛难以解释，他只能继续锁紧眉头道：“她讨论的内容完全否定了埃隆-马斯克在特斯拉汽车上所创造的半自动化驾驶成果，而是重新建立了一套全新的自动化驾驶的设计程序。”

“你在开玩笑吧？她怎么可能有这样的能耐，还全盘否定了埃隆-马斯克创造的半自动化驾驶？这可是目前世界上唯一一个研究出半自动化驾驶的啊。这个夏云玩笑开大了点吧。”