到底谁羞辱谁？！

老班嘲讽完拐回正题：“给你布置份作业，一周一篇情书，字数就不要求了。”

秋锒心想：听听这是什么话，篇是情书的量词吗？不如直接说写作文。面上却十分平静地接受了这个任务。

怎么说也是情书啊，四舍五入就是奉旨谈恋爱了，当学生的，几个人能达成这成就，秋锒十分知足。

老班布置完作业，似笑非笑地看着秋锒，那表情像是在说，你再给我同理可得一个试试？

秋锒：……

不得不说老班成功捏住了他的软肋，把因材施教这几个字发挥的淋漓尽致。

如果是布置作文他还真不一定怎么写，不过情书……他当然不能跟夏夏来那一套。

虽然毕夏应该比他更喜欢简洁明了地写文章，但是他更知道怎么做对自己最有利。他的笔记简洁明了毫无缀余，作文是议论文的典范，结构严密说理清晰又有文学性，剧本又是剧本的样子。

“……看我就不看了。”

秋锒回神，他就没想过要上交：“嗯。”

“就让他给你打分，每周报一次。”

秋锒：“……”

他谨慎地说：“按什么标准？”

“你写的什么就按啊什么标准，他应该心里有数。”

不是，所以他写情书，夏夏还要给他打分，打完分还要告诉老班？

听说现在小学生写作业都是家长批阅然向任课老师反映的。