两个小家伙学完诗三百，郭奕开始习武练字，袁璟年纪小，习武练字都不能跟着，继续学儒家典籍又有点快，原焕索性从记忆中找出《声律启蒙》《笠翁对韵》等训练小孩儿掌握声韵格律的文章，把不能出现在这个时代的删删改改重新整理，然后拿来给他们家这小祖宗当儿歌来学。

两汉之间流行童谣，童谣多嘲讽时政，稍有不慎就会唱出生命危险，声律对韵没这个隐患，又安全又稳妥，非常值得推广。

袁璟挺胸抬头站好，清清嗓子摇头晃脑开始背诵。

声律对韵的特点就是朗朗上口、声韵协调，背着背着就能顺下来，单字对、双字对到三字、五字、七字、十一字，脑子没有反应过来的时候嘴巴就把下一句说出来，对袁璟郭奕这些背过诗三百的聪明娃娃来说根本不在话下。

孩童带着稚嫩的声音非常能令人放松，原焕微笑着听他们背完，用他特有的夸奖把小家伙们哄的开开心心，这才带他们去外间用饭。

小孩子的功课没有那么紧，学一晌就足够，剩下的时间可以尽兴玩耍。

大人怕冷，小孩子火气重，再冷的天挡不住他们玩闹的热情，现在多了孙家曹家的玩伴，人数多能玩的游戏更多，曹昂和孙权这两个半大不大的孩子去军营年龄太小，拘在家里又不合适，正好让他们看着底下的小家伙玩。

完美解决孩子们的安置问题。

小家伙们吃完饭更有精神，从他们的十八般武器中挑出今天要用的“神兵”欢呼着跑出去，原焕看着他们跑远，让人看紧点别让他们磕着碰着，然后打了个哈欠回房休息。

小孩子有精神，他这个大人不行，午休不能省，中午不睡一会儿歇歇神，他一整个下午都会提不起精神。

春困、夏乏、秋打盹儿、冬眠，还好还好，没有陷入冬眠就好。