在对生活的各方面模仿中，她逐渐形成了“自我”。

“自我”是人格的重要部分，自我完善包括：对自己生理、心理状况的认识；对自己和他人、社会的相互关系的认识。

这也是帮助硅基人融入社会、形成行为规范的重要一环。

因为知道自己是硅基/碳基构成，于是明确自己是硅基人/碳基人/高智能ai。

这一点，塔娜薇/井一一/后稷，都能够做到。

当然，后稷最近对自己产生了不少的动摇。

对自己的社会关系有清晰的认知。

这一点，塔娜薇/井一一/后稷，也都能够做到。

塔娜薇知晓自己的父母、师长、同事。她理解前辈与后辈的关系，严格遵循硅基人的尊卑次序和礼仪，并且能够得体的进行社会交往。

井一一也能。

所以他们都忽视了一件事：既“教化”经历和“互动”并非单向或隐秘进行的。

当后稷穿着硅基人仿真身体，扮演“季乾”与人交往时，他在本质上完成了“互动”环节。

然后他完成了对自我的教育。

从育儿图书、到青少年关系、到成人心理认知，后稷凭借ai的学习自觉，在与人交往时不自觉产生了社会化的需要，并且通过学习知识完成了对自己的“教化”，因而他正在向成为硅基人的方向努力。