然后就浑浑噩噩地考试，浑浑噩噩地告别了自己的高中生涯。

所以纪时他从来不会说对哪一门看看就行，他会很用心的去记，哪怕是他擅长的英语，在别人看来，他好像随随便便就能考出一个很高的分数，可只有纪时知道，他甚至知道某个单词在课本哪一页。

这种充实的学习状态让他很满足，这份满足又助长了他在考场上拿高分。

把选择题写完之后，纪时确认了一遍就转向默写题了。

默写题说难也不难，说简单也不简单，但纪时知道，一旦老师们开始考《论语》或者《孟子》之类的句子，那这些题就很麻烦。

比如“祸兮福之所倚”这一句，就跟说顺口溜似的，一不注意就把福和伏搞混，一不小心还会被错，背成福兮祸之所倚。

还有“乐民之乐者，民亦乐其乐”这种句子，写起来是简单，可背起来其实不是那么容易。

今天这张卷子里的先秦文学就特别多，纪时写字的时候都小心翼翼的，写错了划道杠就太影响卷面整洁了。

写完了默写部分之后，纪时观察了一下文言文，还好，不是很变态，不管是分句还是翻译都在他的可接受范围之内，但纪时尽量让翻译的文段不那么干巴，他也想在这里多拿点分，所以他就稍稍多花了点心思。

文言文没什么问题，纪时的心就放回去大半，虽说后面的阅读理解和古诗词都让他头疼，可这两项什么时候没让他头疼过？疼着疼着他就习惯了，何况他还经常被语文一级学者黄雅琼辅导，纪时平时不太爱问他们语文老师问题，因为他总感觉语文老师的答案太高深了。

或者说……他们平时的练习和高考的答案还是有差距。