所以李老师最近怎么看纪时怎么顺眼，不由自主就会对纪时偏爱一点。

作为年轻老师，她的追求就是让学生一个比一个好，学生成绩好，她也有种自己干出成绩了的成就感。

纪时美滋滋地回了座位。

他对这次的英语成绩非常满意，没辜负他前段时间背了那么多单词。

“牛牛牛。”曾泰然夸张地叫了一声，“咱们平时也上一样的课，我还找你借单词本来着，我怎么就考不出这个分数呢？”

纪时没说话，只顾着一个人偷偷乐了。

他挺开心的，主要是这次语数外三科的分数都挺不错的，只有作文上稍稍欠缺了点，纪时写的是国家带给社会的一点点不为人察觉的变化，这些变化因为发生在平时，给人的印象并不深刻，却实打实地改变着他们的生活。

或许是他的表述太干巴巴了，难以让阅卷老师共鸣。

但纪时觉得，阅卷老师应该还是认可他作文的切入点的，毕竟只扣了他11分而已，如果真觉得他偏题了的话，可能这篇作文就直接往低分那档去了。

当然，纪时在这里也有些小滑头。

他们写作文的时候如果歌颂的是很正能量的、阅卷老师无法反驳的东西，那就算阅卷老师觉得内容不好，也不会轻易给出低分，毕竟作文本身表达的是非常好的东西，就算稍有瑕疵，老师们基本也会选择认可。

煽情也不能煽情得太突兀。