后排的女生注意到这边，立刻红了脸，纷纷交头接耳，投来好奇惊羡的目光。

傅屿川习惯性地忽略，没什么表情地跷腿，手指点着桌面，听台上的人讲课。

十分钟过去，下课时间到了。

教授在台上以英文提问：

“这一节我们介绍了hong lightg odel，它能高性能地近似真实光照，让场景具有一定的真实感。”

“最后一个问题，谁能举例说明，具体使用时，可能存在什么缺陷？”

短暂沉默过后，台下鸦雀无声。

教授顿了顿，继续道：“这道题可以加分。”

又过去半分钟，依旧无人应声。

尴尬的气氛弥漫开来，眼见教授脸色愈发不自然，前排的学生自觉低头，避开视线。

这时，教室后方，终于有人开口，声音不轻不重，流利的美式发音：

“物体反光度低时，它的镜面反射会产生大面积高光区域，可以通过尝试bln-hong着色模型，达到更好的效果。”

话音落下，教室里起了骚动，学生们吃惊地转头看过去，见到陌生脸孔，一番压低声音议论。

教授总算露出抹赏识的笑容：

“很好……这节课到此为止，我们周四再见。”

学生们收拾背包，很快散去，快步奔向下节课。