他踩点走入教室，在众目睽睽之下将白猫抱出来放进笼子，动作行云流水，安然自若到目中无人的地步。

刚好念到他名字的老师撇了撇嘴，翻阅他的资料道：“你选的曲目很有难度，但你迟到了，希望你能给我们带来比你的猫更大的惊喜。”

这所学校设置音乐课程的目的是培养学生的鉴赏能力，让这些孩子日后在相应的场合拥有谈资而不露怯；所以聘请的老师皆是在传统的私人演奏会上颇有名气的音乐家，有高才自有傲骨，他们从不给学生留面子。

选修音乐课的人多少会一两门乐器，考试的内容无非是自我展示、听考官点评。

郁臻在笼子里逛来逛去，有预感这几位老师的嘴绝对毒。

杜彧不回话，他走上舞台，坐到钢琴面前，调整坐姿后问席位上的考官们：“你们要听哪一首？”

最先说话的老师气笑了，道：“随便，弹你拿手的。”

杜彧弹了他提交的曲目中的第一首，一段五重奏快板。

郁臻听不懂，他甚至不知道那是谁的曲子，他坐在笼子里，瞅着那四位考官。

还是最先开口的那位老师，他的舌头似乎绞住了，间隔许久叹息道：“不错，出人意表。”

第二位接过话头说：“何止不错，作为非专业学习钢琴的学生，能达到这样的水平实属不易，厉害。”

“你们太夸张了，他就是在炫技而已。”第三位考官不以为意地摇头道，并跟台上的杜彧说，“别误会，我不否认你的天赋，但是你根本不热爱你所演奏的东西，你只想耍花招骗过我们——不是贬低你，毕竟炫技也得有技可炫，可迎合你的听众只会让你的才华流于低俗……”