“同样的竞赛卷子，我们z省每年的省一分数线、省队分数线，都是全国最高的省份之一。”

“弱省竞赛生能进入省队的成绩，在我们z省中，同样的分数连省一都拿不了。”

“作为z省的竞赛生，我知道大家都很自豪，作为z省的竞赛教练，我当然也很自豪。”

“但是请大家看一看z省近10年来的数据趋势，我们的省队分数线、省一分数线与后面省份的差距越来越小。我们省进入冬令营的名额，也越来越少。”

“从2001年到2011年，我们省在冬令营中拿金牌的学生人数每年都在下降！最近三年下降的尤其明显！”

阶梯教室里响起一阵阵倒吸冷气的声音。

统计图中一路下滑的曲线，让每一位竞赛生都揪紧了心。

赵博涵学长震惊之下，手中的笔啪嗒一下掉在桌子上，然后滚落在地上，顾不上捡。

贾浩南故意停顿几秒再开口，“原因是什么呢？是我们省的学生不行吗？不是；是我们省的老师不行吗？不是；是我们省的重视程度不够吗？也不是。”

“我们省之所以是竞赛强省，是因为我们省的竞赛起步早，依托在我们省高质量的教育水平之上，培养和选拔出了很多优秀的竞赛生。”

“但是这些年来，各个省份都越来越重视学科竞赛，后面的省份奋起直追！”

“我们省与其他省份相比，最大的劣势是——教育平均化！”

阶梯教室里顿时一片哗然，学生们震惊、不解。

云歌倒是瞬间明白了贾浩南的意思。

贾老师拍了拍麦克风，示意大家安静下来，然后继续说道，“我知道，在大家心中，教育资源不平均是需要改善的问题，教育平均化是利国利民的好事。”

“这当然是对的。但是今天我们不讨论国计民生的大事，仅仅从学科竞赛这个微小的角度来思考。”