“那就行了。”

柯温哲是个因材施教的好老师，他在自己的草稿纸上写下几个公式，然后把纸给秦听，“你把这几个公式对应的章节看一下，理解一下，我画的那张图你就能明白了，然后后续的解题就迎刃而解了。”

秦听还是有点迷茫，但乖乖接了纸。

柯温哲说：“有不懂的可以问我。”

秦听点头，又看了看自己的手表——柯温哲给宁荔荔讲题大概只花了三分钟不到，但给她讲题，足足过去了十分钟。

十分钟，应该能写不少题吧。

秦听盯着自己的手表指针半晌，下意识去咬笔头。

对面柯温哲推过来一本物理书，他好像秦听肚子里的蛔虫，把秦听心里的顾虑打消：“给别人讲题不是浪费时间。”

“啊？”秦听抬头。

柯温哲语气温和，“也是讲题人思路整理的过程。”

“所以不要盯着自己手表看了，把我交代的那几页书好好看看。”

秦听“哦”了声，听见宁荔荔也轻声和她说话：

“是这样的，而且越是难的题，思路整理和归纳分析越重要。所以不要有什么心理负担啦，我上次给钟材讲了十五分钟题，他还气我呢，听听你是一个很好的听讲人。”

他们真好。

秦听点头，开始经典“秦听风格”的得寸进尺，“那柯老师，你只给我讲了十分钟，我还没有气你，你应该夸我一下。”

柯温哲：“……”

倒也不是这样活学活用的。

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