这就是青春的感觉，仿佛一夜之间梦回学生时代。

视觉和听觉是绝对没有任何减弱的，但像触觉、味觉、痛觉等等，全都被去掉了。

使用者能坐在课堂里看和听老师讲课，也可以拿出自己的虚拟小本本进行课堂笔记的记录，其中小本本支持手写输入，也支持其他市面上常见的输入法，但禁止语音输入。另外，部分课堂还支持拍照截图功能，以及录播功能。

这么一算，其实功能还真不少。

种花家都已经拨了大量的预算，打算等首批全息设备生产出来后，就第一时间送到各个山区里，让那些从未走出过大山的孩子们，能在这么好的课堂里学习。

要知道，很多山区别说学校稀少了，就连那些仍然在念书的孩子们，从家里到学校这一路上就已经够折磨人了。一旦全息设备普及，孩子们完全可以在家里，让他们在家里就能学习到文化知识，享受到一流的教育资源。

……

这是原本的计划方案。

不得不说，就算是上层管理者，其实也很容易被自己的固定思维框架给框住。他们看到全息设备后，第一反应就是上网课，紧接着就是让国内偏远地区的孩子们享受这一科技的便利，然后他们就去做了，并且到目前为止还是很完美的。

但也是看了微博上的那些消息后，才有人反应过来。

“我们根本就不需要做到人手一台全息设备，这需要极高的产量，短时间内根本就没办法完成。为什么不学习共享课堂呢？甚至都不用只对学生开放，老师呢？村干部呢？养殖户呢？”