林秀等他夸完，才提议道，“我觉得我们可以把室内再装修一下？”

吴老师愣了愣，“装修？我们这教室还用装修？”

不是吴老师吹，之前他的补习班虽然人少，可是他本人钱不少啊，教室都是按照他的审美标准修整过的。他可是在那样的家庭生活过多年，眼光肯定不会错。

不说那吊顶、天花板，就说课桌用料也比隔壁贵重几分。

林秀看着周围的装潢说，“你不觉得太素净了吗？”

就和后来女儿整的什么“性冷淡”风格差不多。林秀自诩是个老太太，看不惯年轻人这种冷冷清清的审美眼光，况且小孩子在这样的环境里难免会压抑。

吴老师虽然不解，但林秀一向是个靠谱的人，导致他愿意听林秀的话，于是让她坐下来慢慢说。

林秀的想法和后来看到的有些相似，小孩子对鲜艳的颜色敏感，所以幼儿园的陈设会偏向饱满，玩具颜色设计限量，以吸引目光。

这种幼儿园又不止他们一家能办，要想长期办下去，就得推陈出新。

林秀把想法说了，其实就是尽量修建得高端一些，做三个比较有童趣的主题教室作为夜间补习班的教室一直使用。

吴老师其实也意识到竞争对手的问题，沉吟一会儿说，“林姐，我知道你学美术设计的，想请你帮我设计一下，我到时候会给你报酬。”

林秀十分惊讶，“我什么时候学美术设计了？”