“东区出列，过来站队。”

“西区出列。”

“……”

“中区出列。”

两?名教官负责一个大区，他们常年都在对抗变异生物，基本上没有离开过前线，对变异生物的了解程度就跟日常吃饭时一样。

哪怕是遇到不熟悉或者不常见的变异生物，他们也都能够在战斗中，争取最短时间内发现?变异生物的弱点。

他们要传授的就是类似的经?验总结，每个大区各自?被带到分开区域，分别设置了很多投影区域，每个区域都有专门的直播镜头，观众可以自?由选择观看哪个区的教学。

“认真?听?讲，不懂就问，培训的结果是两?天考核一次。”教官面无表情地重复培训规则，所有教官手?上的材料都是一样的，是他们这么多年来专门用于给刚到前线的新人用来培训，“刚过来的新兵都会培训一个月在上场，给你们的时间只有一周，所以，你们要记的东西会更多。”

教官的声音冷酷无情，带??隐隐地告诫，讲述的也是大实话，让人顿时觉得压力?大增。

连直播室里面的观众都被教官训斥的语气所感染，下意识拿出自?己最好学的姿态。

“变异生物相当于拔苗助长，”教官打开教材，“它的变异或者进化是不科学的，在这种情况下，它自?身的强弱就成了两?极分化，拥有坚硬的甲壳强大防御力?的同时，弱点也十分致命。”

它们自?身特点也在某种程度上体现?了生态维持平衡。

否则防御能力?强大，又缺少致命弱点，只会导致生态向变异生物倾倒。

“接下来开始正式介绍目前已知?变异生物的特点。”

“……”

对于郭可、盛典他们来说，记录这些还算简单，但是对于赵致、温尚他们几个单兵系的学生来说，完全是莫大的折磨。