朝苏扬了扬眉，就这样看着教科书开始讲起了课来。当讲到“需求函数、需求法则和需求与需求量”的时候，朝苏能够明显感觉到“薄疏谌”的茫然。

显然，“薄疏谌”根本听不懂朝苏在讲些什么。

听不懂就对了，朝苏又没学过这个。照着教科书掰扯，已经是朝苏的极限了。等到差不多坐了半个小时之后，朝苏赤着脚从椅子上站了起来。手上的高跟鞋从拿起时，就一直没有放下过，就这样优哉游哉地在指尖晃动着。

“今天的课就先上到这里了。对了，别忘了把课后习题给做了。今天晚上就上课的内容，写三千字的小结给我。”朝苏扬眉道，她的视线不着痕迹地从“薄疏谌”的头发上掠过，目光在后脑勺的“那只眼睛”上没有多做停留，神色如常地说道。

“薄疏谌”的眼眸低垂，看向《西方经济学》的目光中充满了阴狠。显然，在刚刚的上课过程中，他受到了极大的挫折。见朝苏要走，他连忙抬起头，看向朝苏。他薄薄的嘴角微微勾起，朝着朝苏说道：

“老师，这么快就走吗？今天就打算多留一

段时间吗？”

朝苏转头，便看到“薄疏谌”好整以暇地坐在座位上，他的身子向后仰靠，目光看向朝苏道：

“今天，我可舍不得老师这么早就走呢？”

这句话是什么意思？

朝苏抿了抿唇角，头一次觉得微笑是一件这么困难的事情。她的目光向上抬起，神情不动声色地打量着“薄疏谌”道：

“那薄小少爷今晚想让我做什么呢？”

“薄疏谌”低头想了想，随后，他的目光看向了浴室道：“老师，我刚洗完头，头发好像还没有干。不知道老师愿不愿意给我吹一个头发。”

吹头发？

作为一个对“薄小少爷”有企图的家庭教师，当“薄小少爷”提出这个要求的时候，家庭教师自然会欢喜鼓舞地答应。

毕竟，这可是一次极为“亲密接触”的机会。