因材施教这四个字放在这里就显得有些搞笑。

李小青的双标称得上这四个字吗？

在墙上的这些统计图上面, 可以清晰的看到每一个同学的成绩变化，是进步或退步。

付零的名字一直都排在班级里的第一名，每一张上面的领头羊都是她。

可是直到最后一张, 也就是高三第一次月考, 第一名却跑出了王英才的名字。

伯西恺自然也看到了, 他饶有兴致的打量着：“王英才一直都是垫底，忽然成了第一名, 感觉里面有很多故事啊。”

付零迎合：“肯定有事儿，看, 我搜到了好多练习题, 这些题上面都有一些黑笔标注的痕迹。”

“你怀疑……”

“我目前没有什么证据, 但是我大胆猜测，会不会出现课后辅导或者漏题的情况？”

付零的这个猜测让伯西恺很赞同，他收回了看着成绩统计图的排名的目光，转身走向李小青的办公桌：“虽然李小青自己说和王英才没什么交集，但是不管是nc的证词换是王英才突飞猛进的成绩, 都表明了这个师生只间的关系匪浅。我们不仅要搜李小青的办公桌, 换要搜其他老师的办公桌, 不能放过任何蛛丝马迹。”

付零点头应和, 但是一抬头瞧见整个教师办公室里有几十张桌子, 每一张桌子上面都摞着厚厚的纸张。

她的绝望感莹然而生。

这要搜到猴年马月啊。

抱怨归抱怨，她换是径直走向其他人的桌子上, 一个一个的搜起来。

王老师、胡老师、郑老师……

这一个又一个的老师桌子翻过去，付零在最靠门口的一个桌子上找到了一个老师未带走的手机, 后面贴着一张纸上面写着“办公手机”。