“信还了你就先走了？”李泽文问。

“……是的……”

她记不清楚潘越受伤的表情，只记得自己惶恐无措的心情，她不想保留那封情书，但觉得扔掉也不对，于是她强行把信塞他手里后就一路小跑离开学校。李泽文说得没错，她和潘越见面的主要原因就是想把信还给他。

李泽文想说什么又欲言又止。他本来想说有更好的处理方法，但这话没必要说出口——对一个十二岁的懵懵懂懂的小女孩而言，接受这份炙热的暗恋心情也过于沉重。

“可以了，去教学楼里。”李泽文转开了话题，最后说。

中学的教学楼里是不可能有电梯这种神物存在的，三人沿着楼梯上楼。

“初一的学生在顶层？”

“是的。”

南都二中有一个不成条文的规定，那就是年级的高低和楼层的高低呈反比，初三生、高三生永远都在一楼二楼，这是为了节约他们上下楼的时间。至于初一高一的，就被打发去最高的楼层，再说爬楼梯还可以锻炼身体呢。

五楼的教室空空落落，都上了锁，每个班级的正门外都钉了一块铭牌，写着班级名字和班主任名字。

“你在哪里坐？”站在一班的走廊外，李泽文问郗羽。

“我当时坐倒数第二排。”郗羽凝视着曾经的教室，指了指自己的座位，“但是课桌都全换过了……”

李泽文瞧了瞧郗羽，“倒数第二排？因为身高？”

“是的。我当时比大部分男生还高，就算班主任偏心也不能那么偏心，只好坐在最后。”

随后郗羽又把二班的教室指给李泽文看。一班在“l”教学楼短臂的端头，二班位于一班的旁边，二班的旁边是走廊，过了90°弧形的走廊就到达教学楼的长臂上，依次数过去就是三班、教师办公室、四班、五班……

“潘越的座位，我记得他在第三排，每周轮换一次座位……出事的时候，他坐在靠窗的位置。”