他算是明白了那些家长为什么教育孩子的时候那样的撕心裂肺和痛不欲生。

这还只是语文一科而已，数学他想都不敢想。

至于英语，他是不打算教的。

因为没有必要。

剩下的政史地物化生，如果真的有那条人鱼展现出了这方面的天赋，他觉得可以考虑给孩子找个家教，好好培养说不定能有所建树。

于归洋沉浸在自己美好的幻想中。

然而现实却是，他昨天刚教的几个生字，抽十条人鱼有八条都不会。

唉，任重而道远啊。

教学过后，他身心俱疲地找上章常：“老师，您当初到底是怎么教人鱼幼崽的啊？我实在是受不了了，他们太笨了！”

章常含笑安慰道：“稍安勿躁，学习是一个循序渐进的过程。不是谁都像你那么天资聪颖，他们没有接触过这种具有形体的汉字，记不住也很正常。”

是啊，要是于归洋没有自己的语言体系，也不能触类旁通，那么快就学会人鱼的语言，将人鱼的语言融入到自己的汉语之中，甚至创造新的人鱼词汇。

“我得想想办法。”于归洋盘算着，至少不能再让人鱼的学习折磨他了。