不知是谁，突然说了一句：“老师，苏澄举手了。”

这句话立即迎来了班里人一阵戏谑的偷笑。

“是吗？”苏澄？她有印象，作业一笔一划的写得很认真。

语文老师看了一圈，不知道哪个是苏澄，便道：“那就苏澄起来背这一段吧。”

苏澄在班上的人一片看好戏地眼神当中站起身来。

旁人故意让苏澄起来背，不过是想看着她出丑而已，只是结果注定要让他们失望了：

清脆的声音不急不慢地响起：“且夫天下……自若也……何也？……”

整一段的课文，没有卡壳、没有迟疑地被苏澄背诵出来，而且一字不差。

这一刻，班上无比安静，所有人看着苏澄都是一脸的难以置信：居、居然背出来了？不是说好的学渣的吗？

语文老师看着苏澄非常的满意。

“知道这篇文章的立意是什么吗？”老师问道。

“作者写这篇文章是借古讽今，为了讽谏当时的帝王……”苏澄的语速平缓、语气沉着，隐约还透着几分自信。

做了几篇课文的阅读题之后，苏澄渐渐找到了规律：其实这样的题目很好回答，主需要大概了解背景就行，至于怎么回答无非就是那么几个套路：忧国忧民，借物抒情，以古论今。

“恩，不错。”老师点点头，一脸和善地让苏澄坐下。

【刚刚苏澄是不是偷偷看书了？】

【没有，我看她连书都没有翻开。】