说到这里的时候，周教授故意顿了顿，偷偷瞄了一眼苏秋月，在发现她并没有因为自己故意停顿而变化了神情，仍旧处变不惊的样子以后，周教授尴尬地咳嗽了两声，继续说道：“所以，在接下来一个月，也就是在你回学校以前，你就先结束手里的活计，来给我当助手。但我提前说明，你只有一个月的时间，结束以后就还得继续回学校进修，这是我和老沈商量的结果，就是一定不能耽误你的学业。”

周教授话里的意思很好理解，就像是这两个月他以沉默来试图考验苏秋月在实验室里表现如何一样，都是不需要解释，苏秋月就能明白的言行举止。

所以，面对周教授的话，苏秋月什么都没问，也什么都没说，只认真地点了点头，说道：“谢谢老师的栽培，您的安排我明白了，我会好好努力，尽量在这一个月的时间里努力学习更多的知识经验的。”

“明白了？”周教授被苏秋月这比自己装出来的样子还要冷淡的表现给搞蒙了，他现在可真是丈二的和尚——摸不着头脑了。

他再三问道：“你就没有什么想问我的吗？”

苏秋月摇头：“没有想问的了。”

周教授不死心又问了一遍：“真的没有了？！”

苏秋月一脸无语又无奈道：“您非要我说出一个问题的话，那我想问问——”

顶着面前满脸写着“快问我快问我”的周教授期待的目光，苏秋月缓缓开口问道：“我想问您，给您当助理这事儿是从今天开始还是明天？我要是负责助手工作的话，现在手头的工作怎么办？是由我继续兼职，还是您找个人我今天或者是明天和对方进行交接，等交接完了再开始助手的工作呢？”

就这？！

周教授被苏秋月的耿直发言给打败了。

他实在想不明白，这个被自己看重的徒弟，长得挺精挺鬼的，咋连告状都不会呢？

还是说，她真的迟钝到已经在实验室里打杂了足足两个月的时间，也都没能发现自己在遭受着职场冷暴力，被冷落、

被排挤、被不断边缘化的情况吗？

要知道，周教授本人可以说是教过无数学生，培养过不少助手，在教授过的这些多学生中，他所采取的教学方式向来都是和对待苏秋月一样的法子，目的就是磨砺人的性子，让这些从象牙塔里走出来的天真孩子尽快明白社会的真实，明白科学研究也不可能绝对纯粹的道理的同时，也借此锻炼他们的毅力，让他们能够在逆境中成长。

这样的教育方式在某种程度上而言，是极容易为人诟病，让人无法接受的。但就周教授自己的体会，以及相对数据分析的支持，也都从侧面证实了，经过这样的手段培养出来的学生都是更能够适应社会，适应工作岗位，也都是相比较其他人而言，更能够坚守本心，执着科学研究的人。