他着重强调最后几个词语，语气轻佻。

不知是谁先吹了声口哨，一群男孩子开始用力敲打桌子，跟着瞎闹。

“好了，不开玩笑。”苏以柯示意所有人安静下来，进入正题，“在上课之前，我要先问问你们，对帝国，对a区，了解多少？”

“很棒。”有人回答。

“富丽堂皇，很有钱。”

“得会投胎才能去那。”

苏以柯：“没了？”

所有人沉默。

苏以柯又问：“那么，帝国为什么要分为a区和b区？”

没人回答。

这些东西，教科书上没有，老师也不会主动谈起，自家父母本身就是b区的人，根本无从了解。

等待片刻，苏以柯说：“两个世纪前，世界构成和现在完全不同，当时的世界还没变成帝国，由多个国家，多个政治体系，多种文化相互共存，构成一种相对稳定体系。”

“但二十一世纪，整个世界迎来一场天灾——太阳风暴。”

“没人能想到，朝夕相处的太阳会在一瞬间侵吞世界半数生命，半数资源。而人类如何才能生存下去？必须依靠资源。”

“当时残存的各个国家只能联合，整合资源，也就渐渐演变成如今的帝国。但资源极度不平衡，远远无法养活所有人口，也无法承担持续性人口增长，于是，当时的帝国皇帝想出了一个办法。”

“将整个帝国分为两块区域，也就是a区和b区，你们可以看见分割整个帝国的那条边境线，a区倾尽资源，自由进步，b区则被彻底放弃，自身自灭。”

“所以，你们只知道a区很好，a区牛逼，你们根本想象不到，一线之差的a区和b区究竟是什么样的天差地别。单从科技方面来说，a区如今遵循二十三世纪的科技发展，而b区的文明文化依旧停留于二十一世纪，甚至有倒退趋势。”