原本看了纳尔森拍的视频，亲眼见到他面对着丹时和煦又耐心的模样,?见到他如同父母教导孩子走路一般慢慢引导着丹迈向正常的生活,?乔安娜很庆幸、也很感激有他出现，及时填补了她离开后丹身边缺失的长辈空位。

可一旦发现纳尔森一边教导着丹，一边把丹作为实验模板进行研究，原先的善举便多出了几分额外的含义。

亲切与和蔼实质是虚与委蛇,?关怀和陪伴也是因为另有所图；热心的高学历奶爸即刻降级成一个心机满满的伪君子，指不定就会在榨干丹小朋友的剩余价值后当场翻脸，卸磨杀驴。

理智上,?乔安娜能理解纳尔森的行为。

毕竟纳尔森和丹非亲非故，没道理毫无怨言地无偿养着一个只有一面之缘的孩子,?迫于毕业的压力，想借着担任临时监护人的机会在小朋友身上挖掘些论文素材，物尽其用，这无可厚非。

可情感上……哪个思维正常的母亲会愿意别人拿自己的孩子来做实验？！

哪怕实验意义相当重大，甚至于关乎到全人类的未来,?乔安娜也不一定会愿意牺牲丹一个，造福千万家。

她自认是个目光短浅的市井小民，平凡庸俗，自私自利。危急情况下，她也许会迫于‘道义’、‘责任’之类的道德枷锁，大脑一热选择自我捐躯成全他人；而她绝不会把这一套价值观强加给他人，哪怕是亲手养大的孩子。

说到底，她又有什么权利决定她的孩子们是否该为谁牺牲呢？

乔安娜很想直接闯进隔壁的帐篷，揪住纳尔森的领子，把明晃晃的尖爪伸到对方鼻子下面，以武力胁迫他不许再对丹打些不该打的主意。

她几度提爪又几度放下，考虑来考虑去，最终还是决定暂且按捺住冲动，扭回头去继续看剩下的视频。

脑子里想着冷静，身体却做不到。乔安娜刚看了半分钟，就忍不住一个劲按快进，不想再给那些名为教学实则实验的场景更多眼神。

一连快速跳过了十多个，她突然听见纳尔森带笑的声音：“你很开心？嗯哼？是不是？”

回答他的是一串轻快雀跃的小呼噜——来自丹。

这引起了乔安娜的注意，她艰难地挪动鼠标，把进度条拉回最左端。