我讲课时他基本都是一个表情，也没有不耐烦，也不怎么愿意回答我的问题，甚至听不懂也不会告诉我。

但是好在，我能感觉到。

这么闷头讲下去不是办法，我把记号笔帽“咔”得盖起来，有些尴尬地笑了笑：“可能……对化学不太感兴趣是吗？”

他终于有了点反应：“感兴趣啊，我要是不感兴趣我选它干嘛。”

这倒也是。

一对一讲课不像讲小班课那么紧张，我就暂且跟他聊了起来：“可是刚刚那题用到的知识点，很多都是高一的知识啊。如果你对化学很感兴趣，那为什么……”

他扁扁嘴，显然不是很想理我了。

我换了种问法：“那这样吧，你告诉我你为什么对化学感兴趣。”

他提到了一个我万万没想到的东西：“因为《钢之炼金术师》。”

他说：“还有《绝命毒师》。”

我大致明白了，他不是对化学不感兴趣，是对很基础的化学不感兴趣。他想学点牛逼的，而目前为止的化学知识枯燥得让他失望。

我就开导他：“你不能这样啊，你知道安西老师那个去了美国的学生吧？本来很有天赋的，但是觉得练基本功没意思，非要离开老师去美国参加比赛，结果把自己的天赋糟蹋了。”

他愣了愣才知道我说的是《灌篮高手》，但显然很知道我在说什么：“那你能不能别讲得那么无聊，一题一题又一题的，化学课就只能讲题吗？生活处处有化学也是你们说的，化学课上只讲题也是你们干的。”

我头疼，这孩子从头到尾没叫过我一声老师。

而且眼瞅着高考都近在眼前了，700多块钱两个小时的课，他居然还想在课上听故事？