第二项目组的成员没有像他们那样很明显的有了一整个的团体感，但也分成了两三块凑在一起、针对不同的东西进行讨论、练习。

等到老师过来上课的时候，很多人还想压住、掩饰住的那种泾渭分明的感觉就更加明显了。

成立项目组以后，两边的老师针对两边不同的特点和定位重新调整了两组的教学方式和教学内容。但这次一起上大课必须做到两边兼顾，于是老师们又对课程进行了不小的调整，基本回归到了从前a班的均衡模式。

安浦越跟着另外一个项目组的人一起上课，心里越觉得不爽。

不知道是不是由俭入奢易、由奢入俭难。以前他还没这么强烈感觉，不喜欢这样像是大杂烩的课程。

老师要考虑到所有上课者的水平、特点和需求。因此，他感兴趣的内容比重也要就变得很小。尤其老师还要花时间去点评其他的成员，这块内容他本来就容易神游，现在还加了隔壁项目组的七八个人就更难熬了。

然后，安浦忍不住用余光撇了撇隔壁项目组的一个声乐相对比较弱的练习生，心中忍不住腹诽。怎么训练了这么多年，演唱上还这么一般。虽然，他在舞蹈上很强就是了。

从上次开完组内小会以后到现在，安浦确实有一丁点后悔了。

自己原来那个项目组的人虽然也有实力没那么强，不怎么会创作、擅长的音乐风格和自己也不是一个路数的。但大家都是特别爱钻研音乐的人，一起上课、排练也比现在有意思的多。

而且，怎么看都比隔壁组的人看起来顺眼。

如果说上午的时候，安浦还带着一丝隐藏着的高高在上的俯视感。觉得经过了这三个月的时间，对面虽然也有进步，还是打不过自己这一组。