程迟音回忆了一下，说道：“分类讨论，是素数的时候用欧拉定理，是合数的时候将式子分解。”

杜兰微微点头，这个思路是对的。

几个老师得出结论：

“一试的送分题不少，除了填空最后两题和解答最后一题，其他题目差不多就是向高考靠拢。”

“但是填空最后两题和解答最后一题，难度一下拔高了，能做出来的学生不多。”

“二试试卷的区分度也加大了。”

“嘶……二试这四道解答题，除了第一题送分，后面三题都有点恶心啊，这比去年的题目难不少吧。”

另一位数学老师皱眉总结：“这两张卷子，一试送的分不少，分数下限提高了，大部分学生的分数应该都不会很难看。但是……”

杜兰接道：“上限也低了。”

这不算什么好事，毕竟送分题多的同时，难题又比往年难度拔高一层，导致的直接后果就是在某一个分段上，学生们的分数可以预见得会变得十分集中和拥挤。

杜兰觉得甚至很大可能会出现分数断档的情况。

这样一来，很明显，省队名额和省一省二奖牌的比拼就落在这些不好写的难题上，一个小题可能就是有奖没奖的差别。

杜兰心里估算了一下，说：“按照这两张卷子的难度，省队的分数线可能在170分左右，省一线估计在140分上下。”

她话音刚落，手机响起来，杜兰一看来电，他们班物理老师打来的。接起电话，就听见里头物理老师急切的声音：“小杜啊，迟音考完了吧，快两点了你们怎么还不回学校？”

杜兰：“……”

她没好气地回：“我们在对答案。”