按照“历史的轨迹”，在这个时间点，武石中学应该落后十几分，而三井也会对着比分和比赛结束的时间又是沮丧又是不想放弃，最后在球场外的休息室通道里遇见起了爱才之心，特地下来给他鼓励的安西教练。

此时的安西教练依然起了爱才之心。

三井在球场上非常耀眼。不仅仅是那投篮时自信的姿态，还有那优美无比的韵律。球感和手感这种东西很大程度上是天生的，会投篮的人天生就懂得怎样才能把球投入篮筐。三分球这种远距离投篮不是通过高强度练习就能找到投篮的节奏的。就像是地球上也只有一个库里。

看着武石中学选择了暂停，明白了武石中学教练的意图的安西教练看着三井意气风发的神色，不由得感到欣慰。

当然，此时的武石中学并不算是“处在危机”里，因此这一次他没有起身，三井也没有被安慰的必要。

三井也不会想到他错过了一次“梦中情教练”的面对面交流。现在的他，对于在时限范围内追上这四分很有信心。

暂停时间结束，重新准备上场的他一手搭着仁王的肩膀，见仁王汗都收得差不多的样子，不由得纳闷：“你小子到底是怎么练的，不会累吗？”

这个嘛……

“我是练铁人三项的嘛。”仁王随意道。

距离比赛结束还有五分钟。

仁王知道，虽然三井看上去恢复了不少体力，不过体能一旦超过一个警戒线，就算恢复一些，再重新消耗的速度反而会加倍。是再次加速，利用三井前辈恢复的状态，快下得分呢？还是稳扎稳打，也和对方一样拖下去呢？

看着对面两个高大的身影，仁王直接选择了前者：在没有内线优势的情况下，只有加快进攻节奏，获得更多投篮机会，才能拿到更多的分数。