然而，天外有天，人外有人，她站在山的这头，曾经见过更远的高山，那高山上的人，叫做褚云。

她知道褚云的时候，还是一个三年级的小学生。

教育部每年都会公示一批全国性的学生竞赛活动，其中就有由北外主办的“外研社杯”全国中小学外语素养大赛。

那一年，她跟随上海队来到首都，作为上海队小学组的种子选手，第一次见到了褚云。

那时候的褚云，还是一个初中生。

他大概是她见过的最好看的小哥哥了，最叫她注意的是他的眼睛，宁静，沉稳，清冽，像星空一样。

现在回想起来，这样的眼神，真不该出现在一个孩子身上。

到了比赛会场，所有人都在好奇张望，只有他，坐在江苏队初中组的阵营里，十分安静，脊梁挺得笔直，一点都不像旁边那些虎头虎脑的闹腾男孩。

他们在同一个会场进行竞赛，小学组的试卷中，最后的大题，是翻译一首童谣。初中组的试卷中，最后一道大题，是翻译一首古诗。

如果说，理科是天才的领域，那么文科则需要绝对的天赋与敏感。

文字运用人人都会，能写能说不足为奇，做到美却很难，更不要说是翻译。

不同的语言，孕育着不同的文明，不同的思维方式，想要融会贯通，前头挡着的不止是一座珠穆朗玛峰。

那一年，初中组需要翻译的古诗是李白的《静夜思》。

床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。

这几乎是中国每一个孩子都会的启蒙诗，但翻译成英文，却太难了。

过于直白会丧失意境，追求意境会丢失韵脚。